пятница, 24 ноября 2017 г.

Вебинар "Лидер и команда - грани возможного"

Материал вебинара посвящён определению границ договора между лидером и командой в ходе проектной деятельности. Участники вебинара научаться распределять роли в команде проекта, составлять матрицу ответственности, проводить командообразующие мероприятия, а также со спикером порассуждают о коллективной безответственности и лидерском потенциале каждого.
24 ноября 2017, 11:00

Ведущий: Игишев Владимир Геннадиевич

Маршрут в будущее

воскресенье, 12 ноября 2017 г.

Вебинар "Проектирование детских образовательных проектов, реализуемых в идеологии Agile"

Ведущие:
Петрова Оксана Геннадьевна,
кандидат педагогических наук, проректор по информатизации образования и проектной деятельности ГБОУ ДПО ПОИПКРО
Петрова Галина Андреевна,
педагог дополнительного образования ЦНС "Без Предела", учитель информатики, магистрант МПГУ
13 ноября 2017, 10:00

четверг, 2 ноября 2017 г.

САМ СЕБЕ АНАЛИТИК




САМ СЕБЕ АНАЛИТИК или АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ОРГАНИЗАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ    Курс открыт для обучения 4 ноября по 26 ноября 2017 г. 

Работа в школе - это не только обучение детей, но и составление отчетов, написание планов, разработка и оформление различных видов цифровой документации. Облегчить труд педагогов призваны различные программные приложения, разработанные профессиональными разработчиками с учетом российского законодательства, требования стандартов и эргономики электронных ресурсов.

Наш курс не является конкурентом профессиональным разработкам, мы хотим научить педагогов-предметников создавать необходимые ресурсы средствами табличных и текстовых процессоров. Полученные навыки пригодятся в случае отказа работы корпоративного ресурса из-за проблем с интернетом или локальной сетью, или в случае необходимости создания документа, отсутствующего в базе разработчика.

Курс «Сам себе аналитик» знакомит слушателей с возможностями текстового и табличного процессоров для автоматизации процессов информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления образовательной организацией.

В основу курса положены трудовые функции, описанные в профессиональном стандарте педагога: владение основами работы с текстовыми редакторами и электронными таблицами.

Данный курс продолжает программу из пяти треков по обучению педагогов применению современных информационных технологий в проектировании и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС, разработанную преподавателями Тольяттинского государственного университета.

Курс разработан при поддержке образовательного направления «Рыбаков Фонд» и ИДО ТГУ http://do-tlt.ru/.

О курсе
Курс проходит в формате массового онлайн-курса.
Дополнительная траектория обучения, включающая более полное использование инструментов онлайн взаимодействия и выполнение практических заданий, позволит слушателям, имеющим высшее образование, получить удостоверение о повышении квалификации на 36 или 72 часа от Тольяттинского госуниверситета.

Подробности в лендинге курса http://mooc.tilda.ws/cca

В состав курса входят:

информационный материал (текст, презентации, инструкции, видеоролики, список дополнительных источников);
контролирующий материал (тесты по каждому модулю, входные и выходные анкеты);
тренингово-практический материал (практические задания, упражнения);
коммуникационный материал (форум для общения и обмена информацией);
организационный материал (объявления, инструкции).
Курс рассчитан на 3 недели, 18 часов.

Курс состоит из трех модулей с теоретической информацией, инструкциями и практическими упражнениями. Каждый модуль заканчивается тестом.

По итогам всех тестов выдается сертификат слушателя курса при условии получения 75% успеваемости.

Для освоения программы курса необходим начальный уровень владения текстовым и табличным редакторами: ввод, форматирование, редактирование данных (текст, рисунок) в текстовом редакторе; ввод, форматирование, редактирование данных в табличном процессоре.



Программа курса

Модуль 1. Автоматизация процессов информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса средствами текстового процессора.

Практические задания: создание неограниченного количества однотипных документов на базе шаблона (благодарственное письмо, свидетельство и т.п.) и инструмента слияния текстового процессора; создание гипертекстовой организационной документации (инструкции, справочники, положения и т.п).

Модуль 2. Анализ и моделирование результатов учебно-воспитательного процесса и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации средствами табличного процессора.

Практические задания: создание и настройка шаблонов для обработки результатов учебно-воспитательного процесса (ведомости, заявки, отчеты); создание расширенных отчетов на базе сводных таблиц); разработка шаблона для моделирования различных видов деятельности организации (распределение премии педагогам, планирование средств на закупку оборудования и т.п.)

Модуль 3. Визуализация результатов учебно-воспитательного процесса и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации при помощи диаграмм.

Практические задания: создание диаграмм разного типа по результатам деятельности образовательной организации; построение динамических (интерактивных диаграмм).

Практические работы слушателей будут собраны в коллекцию электронных ресурсов, открытую для коллективного использования.

Информационные ресурсы

СДО «Teachbase»
Сообщество Google "Цифровая грамотность учителя" https://plus.google.com/u/0/communities/113767984971528128732


Результаты обучения
В результате освоения курса «Сам себе аналитик», обучающийся научится:
применять инструменты текстового и табличного процессоров для создания организационных, информационных и аналитических материалов;
создавать неограниченное количество однотипных документов на базе шаблона и инструмента слияния текстового процессора;
автоматизировать обработку больших массивов текстовой и цифровой информации средствами табличного процессора, в том числе и с использованием макросов;
анализировать полученную информацию и визуализировать её при помощи различных видов диаграмм, в том числе и интерактивных;
моделировать результаты учебно-воспитательного процесса и административно-хозяйственной деятельности образовательной организации для принятия управленческих решений.
Формируемые компетенции

Способность проектировать и реализовывать образовательный процесс с использованием ИКТ.
 Технология обучения на массовом онлайн-курсе
Курс реализован на платформе teachbase.ru по технологии массовых открытых онлайн-курсов (МООК).
1.      МООК представляет собой асинхронный онлайн-курс. При таком обучении слушатель самостоятельно регулирует своё продвижение по курсу, изучая учебные материалы и выполняя практические задания в любое удобное время.
3.      На выполнение заданий каждого модуля слушателю понадобится до 4 часов в неделю. Для выполнения факультативных практических заданий (выполняются по желанию) потребуется 1-6 часов на каждое задание (в зависимости от начальных ИТ-навыков). 
4.      Для прохождения курса и начисления часов для сертификата участника конференции необходимо показать успеваемость 75% и выше (изучение теоретического материала и прохождение теста по теме каждого модуля, итоговый тест не предусмотрен). 
5.      За успешное прохождение курса слушатель награждается бэйджем курса. 
6.      Курс содержит практические задания по трём темам. Задания выполняются факультативно (по желанию слушателя), но, одно из заданий нужно выполнить обязательно и отправить на проверку. 
7.      Для студентов курса открыто сообщество Google+ "Цифровая грамотность учителя" - присоединяйтесь! Здесь собираются и обсуждаются интересные и полезные цифровые материалы по теме цифровой грамотности и компьютерной компетентности. Вход открыт для всех!plus.google.com
8.      Для решения технических вопросов курса, поиска ответов на интересующие вопросы по теме курса - пишите в Обсуждения. По возможности - помогайте друг другу советами и инструкциями. 
9.      Обучение на МООКе имеет свои особенности и требует от слушателя новых компетенций. Перед обучением на онлайн-курсе познакомьтесь с основными правилами сетевого обучения. Памятка-книга "Как быть эффективным онлайн-учеником". storybird.com
Успешного нам обучения!