пятница, 5 июня 2015 г.

Курсы повышения квалификации «Развитие и коррекция»

АНМЦ «Развитие и коррекция» под руководством директора, Члена-корреспондента Международной академии наук педагогического образования Худенко Елены Дмитриевны создан в 1989г. на базе дефектологического факультета Института переподготовки и повышения квалификации работников народного образования АПН СССР. В настоящее время Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция» является общественной организацией, учреждением Всероссийского общества инвалидов. Имеет лицензии на образовательную и издательскую деятельность.

Курсы повышения квалификации «Развитие и коррекция» по дополнительной профессиональной образовательной программе

5.06.2015 по 20.01.2016 г.

Данная программа повышения квалификации, разработана для учителей инклюзивных школ, учителей-дефектологов общеобразовательных школ, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и предназначена для дистанционного обучения (коды по ОКСО – 050714, 050713, 505719, 050712).  Программа разработана в контексте требований ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации», ФГОСов для обучающихся с ОВЗ (Приказ Минобрнауки №1598), ФГОСов для обучающихся с умственной отсталостью (Приказ Минобрнауки №1599). Эти законодательные акты регламентируют организацию обучения детей с особыми потребностями. В данной программе акцент сделан на инклюзивное образование, которое рассматривается авторами и как философия, и как конкретная форма.
Программа состоит из 2-х частей и видеолекции «Сущность и содержание работы по внедрению коррекционного компонента».
В части 1 подробно рассматриваются вопросы сущности инклюзивного образования, профессиональной готовности педагога, особенностей организации учебного процесса, и прочее.
В материалах приводятся характеристики 8 групп детей с ОВЗ, которые и приходят учиться в инклюзивные школы.
Алгоритм разработки АООП и СИОП, технология моделирования урока, система оценивания, и др. – все это поможет учителю успешно работать в инклюзивном классе.
Во 2 части подробно освещается технология коррекционно-развивающего обучения с позиций личностно-ориентированного подхода (требования ФГОСов по специальному образованию). Данный материал сопровождается видеолекцией, содержание которой на конкретных примерах показывает, как реально включать коррекцию в урок.
После обучения по этой программе учитель будет профессионально и психологически готов к работе в инклюзивном классе!
 СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СОСТАВЛЯЕТ 4 400 руб. 

Результат моего обучения


Экзамены по трудовому обучению 2015


Выпускники 2015:

Тыгиппа Олеся
Чечулина Наталья
Кечгипина Раиса
Шмагина Лидия















«МАСТЕР-КЛАСС-7 «ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ (путешествие) С ПОМОЩЬЮ POWER POINT» 2015

Сроки работы: 15 июля – 15 сентября 2015 г.
Основные этапы работы дистанционного мастер-класса:
Этап 1. Проектирование: цели, задачи, содержание будущего продукта.
Этап 2. Визуальная разработка маршрута/путеводителя. Промежуточные итоги.
Этап 3. Разработка пролога с учетом выбранного содержания, формы, стиля ВЭ.
Этап 4. Создание презентации ВЭ (ВП), реализация проекта. Промежуточные итоги.
Этап 5. Создание методического сопровождения занятия. Представление итоговой работы. Обсуждение результатов МК, рефлексия.

Итоговым ресурсом считается презентация ВЭ(ВП) с методическим сопровождением, выполненным в ходе заданий №4-5.
Итоговый продукт обязательно загружается в библиотеку ТП СТУ. Внешние сетевые хранилища исключаются. Автор ресурса по окончанию МК-7 имеет право дополнительно разместить свой ресурс на сайтах вне СТУ.

Вес загружаемого итогового ресурса до 20 мбт.

Подведение итогов работы дистанционного мастер-класса.
По окончании дистанционного мастер-класса участники  получают диплом негосударственного образца.

План работы МК-7
Регистрация с 30 мая  по 12 июня  (включительно) 2015 г.
Обсуждение «Положения МК-7» с 11 по 15 июня 2015 г.
№ этапа
Основные действия и умения
Сроки* проведения
1
Выбор темы ВЭ (ВП) и возрастной группы;
определение целей, задач, содержания и формы, маршрута/ путеводителя на уровне проекта, планирование выбора возможностей MS Office Power Point, графических программ;
осмысление особенностей ВЭ (ВП).

Этап опубликуется только в программе Word.

15 июня – 1 июля
2
·        Разработка титульного слайда, оптимального и эффективного варианта маршрута/путеводителя, работа над дизайном маршрутного слайда, основных слайдов  будущей ВЭ. Освоение общих правил оформления презентации.
·        Освоение средств анимации, освоение создания триггера, создание гиперссылок, освоение основ работы с макросами движения, оптимизация изображений, освоение основ обработки файлов аудио и видео, создание кнопок перехода и др., в т.ч. навигации.
2 – 15 июля
3
·        выбор пролога, определение объема информации пролога и работа над его представлением;
·        Освоение средств анимации, создания триггера, создание гиперссылок, основ работы с макросами движения, оптимизация изображений, основ обработки файлов аудио и видео, создание кнопок перехода и др., в т.ч. навигации.
16 июля – 30 июля
4
·        создание презентации ВЭ (ВП);
·        освоение методов показа и рассказа;
·        знакомство с материалами библиотеки сообщества «Современный мультимедийный урок» и целесообразное их использование в ВЭ (ВП);
·        корректировка навигации;
·        корректировка шаблона презентации;
·        установка гиперссылок/произвольного показа и настройка эффективных средств анимации.
1 августа – 20 августа
5
·        создание  соответствующего продукту ВЭ (ВП) методического сопровождения;
·        загрузка итоговой работы.
20 августа – 15 сентября

«МАСТЕР-КЛАСС-7 «ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ (путешествие) С ПОМОЩЬЮ POWER POINT»

Моя работа на форуме.

Обсуждение моего документа: Хаустова В.И. Тайна бабушкиного сундучка. Задание 5